2017 Hoping‧Download孔子行腳

活動回憶錄 - 吉林省順邁小學

	臺師大公領所　郭洺儒「用一輩子不長的時間，做一件一輩子難忘的事。」氣派的順邁小學充滿著書香氣息，校長、主任與老師負責的每天陪著我們與孩子，這裡的孩子與臺灣有著不同的文化，每天笑臉迎接著我們的到來，珍惜每一堂上課的時光，在意遊戲的輸贏，很用心地跳好老師給你們的舞蹈，也將每一位老師的親筆簽名視如珍寶，與孩子們的相處時光特別開心，你們最後一句：「老師，我們還會再見面嗎？老師，你多待些吧！」逼哭了忍住淚水的我，不知道是否帶給你們的是傷害？還是種下種子？沒有什麼能給你們的，能給的是我對你們的思念及深深的祝福，不要忘記老師告訴你們的：「要好好努力，做個回饋社會的人。」感謝團隊的每一個人，共同度過了美好的一週，別忘記我們的初衷，還有孩子們真切的笑容，永保這份熱誠持續寫下我們的「青春修煉手冊」。
臺師大國文系戴品謙一群志同道合的夥伴、一些認真負責的老師、一堆善良天真的孩子，我們的生命在哈爾濱交會，成就了今年夏天。七月的順邁總是熱力無限，但是真正讓我們感到融化的並不是烈日，是孩子們的笑顏與熱情。一生之中能有這種用心去感受、用力去付出的機會，夫復何求。
	臺師大社教系賀琮瀚第一次出國，第一次到哈爾濱，這一次到大陸的支教過程中看到更多不同於平常所見的人事物，同時面對的是與我們不同成長背景經歷的小學生，更多時候我曾想過與他們互動卻因為不知道沒聽過沒玩過而只好退而與他們一起在班上玩，但是從他們口中知道了這三年都有參加這樣的活動還如此保有熱情地與我們互動可以知道這樣的課程教學不只是我們單方面的付出，而是他們也在這段過程中也有所收穫，希望這些教學的經驗可以讓我成長也幫助他們找出興趣。
臺師大人發系彭忻 2017的仲夏，在哈爾濱遇見了一群可愛的孩子，在短短的幾天中，深深被他們的熱情、認真、成熟與懂事所感動。我知道我們能帶給他們的知識有限；但我們努力地在他們心中種下無限的希望。在離開順邁的那天，有個孩子的信中寫到:老師，我會好好努力，未來也要像你一樣，做對社會有貢獻的事！這個夏天，我做了最正確的選擇-參與孔子行腳，謝謝每一個在哈爾濱遇見的你們，與我一同創造了美好的回憶。
	臺師大工教系　曾俐文在哈爾濱的一切就像童話般的夢幻，讓我重回孩童時期的天真，每天陪着順邁的孩子們一起學習，一起碰碰跳跳，看得出來他們非常歡迎我們的到來，感受到的滿滿都是感謝，這讓人更加不捨離去，可惜我們終究要面對這個殘忍的時刻，看著你們的眼淚讓我不禁也泛紅了眼，孩子我想對你們說：你們的世界不會只有我們，希望的是你們能因為我們而接觸更多世界。相信緣分，我們會在世界的某個盡頭再相見的！
臺師大生科系　陳俞安我反覆的思考，短短5天的支教，我們究竟帶給孩子什麼呢？陪伴、教學都只是一時的，留下給他們的或許就只有”對夢想的希望”吧！真心期望他們能夠勇敢追逐自己的夢想。能夠在哈爾濱，與這群充滿夢想的孩子們共同成長，真的是這個夏天非常幸運的事。
	臺師大英語系　林易昇老舊的茅廁、無遮蔽的公共浴池、鹹油份量大的餐飯，是我對哈爾濱支教的印象，但讓我更無法忘懷的是一群已無法單用「熱情」形容的孩子，每當我們這些老師踏進校門，成堆的孩子就會將你包圍，簇擁你到教室，上課時那炯炯有神的目光從未止息，喚醒我想成為老師的那份初衷，是這些孩子們和我那些溫暖的同伴，給了我一個無法忘懷的仲夏。
臺師大生科系　林冠妤來到哈爾濱支教對我來說是多方面全新的體驗，除了接觸到不同文化的洗禮外，也感受到順邁國小孩子們的熱情，他們對於課程大多保持積極的態度，也珍惜與我們短短的相處時間，這是讓我最感動也印象深刻的地方。
	臺師大心輔系　李茜如有些事情想像與現實不一定相同，就像哈爾濱的天氣應該是像秋天一樣涼爽，事實上有幾天也是烈日當頭；又好比大陸的孩子應該乖巧有秩序，事實上順邁小學的孩子時常活蹦亂跳，攀在大哥哥、大姊姊身上。但是無論現實與想像有多少差異，我們都用上了全部的心力，去感受當下、把握當下。謝謝這些孩子們真誠而純粹的心，因為他們，讓哈爾濱的體感溫度又上升不少，也謝謝哈哈哈小隊，讓這趟旅程多了好多笑聲和美好回憶。
臺師大音樂系　紀俞安這趟孔子行腳，我得到的除了教學現場的實務經驗之外，更難能可貴的是人與人之間的感情，不分大江南北，我們一同努力著。在順邁的日子，每天看著學生熱情的學習、滿足開心的笑容，我覺得一切辛苦都是值得的！整個支教過程中一定有酸甜苦辣，但是這些都是我們成長的養分。這些回憶，是我仲夏最棒的收穫！謝謝你們走入我的生命中。
	臺師大東亞系　林書妤到順邁國小支教是段太過美好的旅程，很喜歡被他們全心依賴的感覺，光是看著他們一雙雙澄澈的眼眸就會感受到純粹，我想我會一直記得，在臨走那天孩子們來養老院迎接我們的畫面，和那一聲聲「甜品姐姐」的叫喚，以及為了給我們驚喜把我們拉進教室，撒下還帶著根與泥土的花，接著入目的是寫滿感謝與祝福的黑板，那情景真的很美很美。
臺師大國文系　陳晏榕把自己歸零、放下，來到順邁小學。農村味刺鼻，漸漸習慣、享受；公共澡堂、公共汗廁，不斷不斷衝擊著自己的感知，這是最貼近孩子們的生活，在這些生活中，從這五天和孩子們的相處中，發現原來我獲得的，其實更多更多。為人師這條路，還很長很長，我還缺少很多很多。謝謝孔子行腳，成為這條道路上，最美的風景。
	臺師大國文系　陳禹心又是一個充滿驚喜的七月，始終很慶幸自己能夠連續參加兩年的孔子行腳。從寧夏到哈爾濱，從黃土高原到充滿俄式建築的典雅城市，截然不同的地理環境，卻有著相同渴求教育資源的孩子。在出發前我曾以為見過了西北的落後，這次並不會有太多的震撼，但卻不然；從喧鬧的哈爾濱市區到支教的順邁小學僅僅短短一個多小時的車程，卻來到了不同的世界。黃土泥地、矮平房、公共茅廁、驢車和馬車滿路跑，我們像穿越時空，回到數十年前。支教的日子過得很快，朝夕的相處讓我們三十四人的大團隊培養出了深厚的情感，每天一行人曬著晨光從下榻的養老院漫步到學校，迎接活潑可愛的孩子們，晚上備課完畢一起踩著月色到公共澡堂洗澡，再一起披著濕髮，在無人的路上大聲聊天唱歌回到養老院，披星戴月，卻無比真實。已經開始想念哈爾濱的一切了，涼爽乾燥的天氣、穹天上的舒捲白雲、格瓦斯、鍋煲肉和所有兩岸三地的夥伴們……。
哈工大　吳思綺首先是感謝。感謝台師大與哈工大、感謝孔子行腳、感謝順邁小學，讓我們有幸與大家在這裡相遇。感謝在這個不大的校園裡並肩奮鬥過的順邁小學支教團的所有夥伴，能在哈爾濱的夏天與你們相遇並共同成長，是件令人開心並難忘的事情。我們從她們身上得到的收穫遠比我們所給予的多了太多。其次是反思。舉例來說，在順邁支教時，有許多孩子吵著嚷著要上體育課要做遊戲，倘若支教老師一味縱容，被牽著走，那麼我們支教的意義在哪裡呢？他們每天的生活不就也是天天在陽光下奔跑，並遵循著所謂的“物競天擇，適者生存”的叢林法則，這樣的支教無非是使他們多了幾個來自城市、臺灣、香港或者澳門的玩伴罷了。孔子說“有教無類”。人，原本是“有類”的，有智，有愚。但通過教育，可以彌除這些差異，即“有教則無類”。但是事實真的如此嗎？在課堂上，我們會發現有很多在反應速度、知識水準上明顯超過班級平均水準的同學，而支教老師總會在提問時不自覺的偏向於獲得正確答案，或者是自己想要得到的答案，那麼，這樣每個人之間的差異便直接被體現了出來。推而廣之，在考試制度下，對每一個學生的成績進行以偏概全的評價，便是更直接的將“類”給量化了。但從另一角度看，這也是實現相對公平的最佳途徑。最後是祝願。感謝所有的孩子們，他們的自律和勤奮，勇敢和篤定，豁達和敏銳，單純和善良，溫柔和堅強，都一直在激勵我們不斷地在支教路上前行。我衷心祝願且相信他們都會有燦爛美好的前程。
	哈工大　尤龍柱面向陽光，陰影就在背後。這是我第二階段孔子行腳交給小朋友們的。而就我自己而言，何嘗不是更深的體會到其中態度。作為東道主會比赴台時考慮更多更多的事，而凡事難盡如人意。面向陽光，不是說陰影就會消失，但是你可以獲得更積極的態度去解決問題。
哈工大　張茁很開心能和小夥伴們一起去順邁小學支教，大家都很積極地參加到活動中，在教學過程中我也感受到了兩岸教育方式的差異。大家備課時的專注認真，講課時的活潑生動，都深深的打動著我。走時孩子們不捨得眼神，讓我覺得，這一切都值得~
	哈工大　孫健峰大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。通過偏鄉的支教活動讓我們瞭解偏鄉地區孩子們的生活狀態，走進他們的內心世界。有教無類，我想我們已經在孩子們的內心種下了愛的種子，足以讓愛心傳遞下去。
哈工大　謝浩添時間過得真快，想到一周前還懷揣著一份忐忑、一份期待來的美麗的哈爾濱順邁小學支教，還記得孩子們跑著叫我們“哥哥”、“姐姐”並親切的與我們擁抱的情景，轉眼間，一周就要結束了。在這一周裏，我為孩子們講述著“最美內蒙古”的文化與風情，也帶領著孩子們玩著“校園越野賽”小小偵探的遊戲，也看著他們在不斷的成長。我們支教團成員們工作著、收穫著、付出著、感動著，我相信這定會是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。
	哈工大　趙也嘉這些天遇到的每一個你，都像是一本書，只怪時間太短，無法細細品味、只能匆匆一瞥。陪伴了我們一個月“仲夏的希望”主題歌，不僅給學生們種下了對未來的希望，還給我們未來的相遇種下了希望，細細品讀每一本書。一個月無論感冒、高燒、過敏、失聲、睡地板大通鋪、毒蚊子、連日的疲憊，無論遇到什麼，每個人都無怨無悔地為著一份責任與愛而完成了這次給每個人都帶來巨大轉變的寓教於樂的支教活動。臺灣、香港、澳門、大陸、兩岸四地攜手同行，分別的不舍和淚水見證了我們的愛。[孔子行腳] 問卷調查一直有一個問題：希望再參加孔子行腳嗎？我想認真地說：如果有機會我願意每年都來！只有抽筋剝皮，才能脫胎換骨，實現轉變。活動之於自己，收穫的是沒有預知到的一切，太多太多....
哈工大　韓瑩平剛剛一踏進教室，就被小朋友們圍起來要簽名，這裏的小朋友們一直在給我們感動，還記得在團隊訓練課上，順邁小學五年二班17位可愛的小朋友們被分成四組來做遊戲，在“比手劃腳”遊戲中，小朋友們更是創意滿滿，一個“聖誕老人”的謎題，小朋友們有表演蹣跚的老人的，有表演襪子的，還有表演聖誕老人的帽子的...課堂上大家都非常活躍，看著他們臉上洋溢著的笑容，我便覺得我們來這裏值了！我相信這次播撒愛與希望的支教活動，會積極地影響和改變著這些孩子們的人生軌跡。我也相信，在這個暑假不僅為兩岸四地千里迢迢來哈爾濱順邁小學的大學生們帶來了全新的體驗，同時也為順邁小學的師生們帶來了精彩課程和新的體會。
	香港大學　阮婧嫻此次支教既解決了我參加之前的疑惑，也給我帶來了新的思考。此外，我還收穫了友誼與師生情。我在參加面試時提過我去支教的目的：嘗試全新生活方式，以及瞭解內地農村教育現狀。我第一次去哈爾濱，第一次住養老院（因為農村沒有賓館），第一次嘗試無法沖水的茅廁（而非大家熟悉的抽水馬桶），第一次洗澡堂（即集體洗澡）。。。而我所去的學校還是條件較好的學校；我聽說，在甘肅等條件更艱苦的學校，你甚至十天都沒法洗澡（缺水）。至於農村教育情況，其落後程度遠超我的預期。我聽聞學生來自於小學3-5年級，所以準備的課件的最高難度處於一般小學的3年級水準。但就連最高年級都覺得我上的課有很多從未學過的內容。比如古詩詞欣賞一課，我在5年級的班上此課，我先帶大家複習1-3年級的古詩詞，但從學生的表現可得知大部分古詩詞他們都沒掌握或者沒學過。除了課內知識，課外視野也比較狹窄。對於常見歷史人物、常見國內城市等幾乎不知道，生活科學也有些匱乏。在我深切感受到我所支教小學這些教育落後的現狀後，我開始憂慮，因為內地有無數所情況一樣甚至更差的小學。政府、商人投資建立教學設施完備的農村小學可以在一定程度上促進他們的學業，但師資力量的缺乏與落後使得學生的知識、思維方式等都受到局限。當他們接收到的資訊是有限的時候，他們暢想不出與他們父輩不一樣的未來，也不會試圖改變他們自己的命運。而我也必須承認，單單一次短短幾天的支教所能帶來的也是有限的，甚至是產生一定傷害的。短時間灌輸大量外界訊息，會讓學生們產生一定落差感。此外，短時間建立關係並割斷關係，會給孩子們的情感帶來傷害。而與當地教師大不相同的教學方式與內容，也有可能會讓孩子們對原教師產生不滿或厭倦。短期的支教還有一個硬傷，它多在寒暑假進行，而寒暑假為學生正常放假時間，因此不能保證所有學生都到場，而課程內容也易過度趣味化、遊戲化。這次在哈爾濱支教只屬於“孔子行腳”支教活動在大陸的一支小隊，“孔子行腳”支教活動由臺灣師範大學發起，分為在臺灣和內地支教兩部分，並分成多個小隊。哈爾濱工業大學和臺灣師範大學作為主要發起人，也希望更多兩岸四地的學校與同學參與其中，為中國農村教育貢獻一份力量。我在此次支教過程中也交到了很多朋友，他們來自臺灣、澳門、大陸，有著不同的語言、說話方式、生活習慣、思維方式，但我們同處一室非常融洽。臺灣同學的說話方式非常獨特可愛，性格也更加開放大膽，上課時往往能帶來許多我們聞所未聞的趣味小遊戲和舞蹈。在支教最後，他們還送給每一位支教同學一張親手書寫的明信片，非常貼心，令人感動。我也希望我以後還有機會參加類似的活動，也感謝哈爾濱工業大學和臺灣師範大學提供的幫助。
香港公開大學　楊瀏教學生的話，在第二天，也就是上課第一天，因為有些小小的緊張，所以我並不是很認真在聽，應該也沒什麼重點吧，希望沒錯過什麼。上第一節課，我們組6個成員先進去自我介紹了一下，由班主任幫忙鎮住了場面，就直接開始第一節課啦！俐文老師先上的課，我們組其他5個組員為了熟悉一下班級的情況，也站在了後面，順便便於管理，不過，可喜的是，班級很積極，並且第一節課大家都不講話，感覺很棒！只有抽筋剝皮，才能脫胎換骨，實現轉變。活動之於自己，收穫的是沒有預知到的一切，太多太多.... 上完課結束以後，會被學生們拉到一邊去，哥哥姐姐地喊著，然後要和你一起玩遊戲，那股熱情勁，是你萬萬想不到的，也由不得你，拽著你就走……印象最深的是一個小女孩，見我面就喊我“楊瀏哥哥”，然後就沖過來抱著我手臂就走，最關鍵是，那個小女孩力氣還特別大，還來不及反抗，我就被他們拉進了人堆之中。雖然他們很調皮，但是我感到感動的是，他們會十分考慮你的感受，在玩一些從沒有接觸過的遊戲時，他們會先進行示範一遍，後來即使你參與到了遊戲中，他們也會時刻關注你，一有什麼問題會馬上跑過來告訴你，這種無聲的關注是最令人感動的。明叡和我說：她們班有個小孩子老是被欺負，但是那個小孩子會在你出汗時幫你擦汗，會在你冷場時主動舉手發言，感覺被那個小男孩撩到了呢哈哈。其實啦，我就是想說，你用心去教小孩子們，小孩子們也會發自內心喜歡你……雖然說五年級甲班喜歡我的方式有點不同（用狗尾巴草來撓癢癢），但總的來說，也是代表了喜歡呀！我的課在第三天的早上，一堂心靈雞湯課，我覺得大家會昏昏欲睡吧，於先給大家放了一個8分鐘的精彩小片花，關於決戰紫禁城之巔的小電影，就是拖一下時間吧，然後就是講講關於英雄的事蹟啦，然後，最尷尬的是，準備了講40分鐘的演講稿，我居然，5分鐘就講完了，只能怎麼辦呢，和他們談談喜歡王者榮耀裡的什麼英雄，很尷尬了，然後在黑板上寫出喜歡的英雄的品質，最後投票表決，看看哪一個是大多數同學心中的英雄品質，最後要求大家去學習，去努力成為這樣的人……第二節課也是差不多，只不過我自己想了一個“老師”，也是靈機一動想出來的，還好同學們都很配合，都說的是老師的好話，幾乎沒什麼人說老師壞話，“當然還是有人說老師的凶的，但是我們也只能裝作無視對吧”，然後感慨地說老師的好，無私，我們以後要尊重老師，老師嚴厲也是為了我們好……就這樣也算是過了兩節課吧哈哈最後要離開的時候吧，就是感性時間，大家圍在一起討論一下這幾天的收貨，與對老師的看法，寫在每個人背後的卡片上……我不會說感人的話，不提不提了吧。穿插一下，結束前一天，我們在學校操場進行了一次篝火晚會，增進了大家的友誼吧，最記憶猶新的是第一支舞（跳完那個舞，感覺自己像個渣男……把女孩丟出去丟出去。。。）我的舞伴彭忻還是美美噠，很舒服，看起來像個高中生，像個二次元妹子，有很多奇特的能力，感覺不像是現實中的人呢，雖然跳的一開始都有點僵硬，但是慢慢就熱絡啦，大家的接受能力都很棒，跳一兩次就都會了！哈哈，很酷。