2017 Hoping‧Download孔子行腳

活動回憶錄 - 欽賢國中



林弘斌若要說我大學生活至今最終生難忘的活動，那一定是『孔子行腳』！我慶幸自己能夠把握住有限的青春歲月成為孔行的一員，一路上雖歷經重重挑戰與磨難，但是大夥們都挺過來了！不論是個人能力的突破，亦即整體團隊運作的順暢都有賴於打從一開始有限的時間內盡可能地做好每一件小事，以致最後滿載收穫的果實。而我們所收穫的，其實更多是源於支教學生所給予我們的互動性回饋與他們所教導我們的人生新視界，也難能可貴的讓彼此都打開了生命中最真摯的那扇門吧？！感謝一路上給予我幫助與回饋的貴人們，要感謝的人太多了，但終歸於此令我終身難忘的交流活動，開拓了自我的生命。	方苡燁太陽高照下，樹影清晰可見，一陣陣微風吹來，樹葉沙沙樹影也隨之搖晃，唧唧蟬鳴蟬聲在校園裡此起彼落，就像是一首自然交響樂曲。矗立在眼前的基隆山將大海分為兩半，港灣與海洋的交織像幅美麗的畫，往背後一望是雄偉高山，偶有片片雲朵圍繞，提醒著我們天氣變化。這是我們在欽賢國中天天可以見到的美景。猶記得第一天來到欽賢，大家從山下推拉著行李箱汗流浹背上山的景象，營隊期間大家在會議室認真備課、準備教具、開每日分享會議、一起去爬基隆山看日落、搶先進門為了排洗澡順序，還有在最後一天與學生道別淚光閃閃的模樣…短短五天營期，我們瞭解到也許我們的課程並不會為這些學生帶來甚麼特別的改變，但我們在這裡，在學校陪伴他們就是他們想來學校的一個動力，對於教育我們都有更深一層的認識。而在這次營隊中，很幸運地我遇到最棒的夥伴！來自兩岸四地的我們，真的就像是一家人般感情非常融洽，大家的課程也非常豐富多元，彼此互相學習更讓我們積極成長。


林冠妤在欽賢國中支教的日子裡，與來自不同地區、背景的夥伴彼此合作、調適、分享、交流，在相處的過程中產生友誼，另一方面，也了解到學生的背景大大地影響著他們的行為及生活態度，這也是偏鄉教育中亟需關注的地方。	陳怡儒深厚的緣份，使我們在臺灣欽賢國中相遇相知相惜。當我用心地陪伴、關心、疼愛學生們，最後從學生身上得到的感動是無法用隻言片語描寫的。那份感動將永存於我心。欽賢孩子們的純真與貼心，是我2017年的仲夏最美好的回憶。


蘇怡雯炎炎夏日，能來到美麗的九份山上的欽賢國中，真的很開心。這裡的孩子、老師、校長都很盡職用心地陪伴他們，也歡迎著我們。我們是來自兩岸多校的大學生，我們有對偏鄉支教的想像與熱情。即便我們有很多不足，可是我們打開心房，用心地去體會去感受去對話，我們想要用我們的活力與青春，感染這裡，留下足跡。我們多不是從事教育的專門者，可是我們對「人」有一份真誠和熱情。我們也許很難帶給孩子長遠真正的改變，可是我們自己會因為參與過他們、踏上這裡的土地、寫下共同的故實。至少我們會改變，我們會變得謙卑，了解自己不是萬能；我們會變得堅強，了解自己得要勇敢；不只是孩子，我們也對未來茫然，我們也思索讀書、考試、升學、以提升社會階級的公式價值。短短幾天的相處，因為敞開心房而如此愉悅。以前的事不會重來，以後也不曉得是否還有維持聯繫的必要。我只希望幾日相處下來，更切實了解自己的那點成長，能成為改變以後日常的真正成長。	廖會元孔行在新北欽賢的支教，讓我有更多機會跟學生相處，並從學生的回饋中讓自己的教學更進步，除了有實際機會體驗教學現場，我更從跟夥伴的相處中學到很多經營人際關系的方式。我很喜歡跟優秀夥伴互相學習，喜歡我們有相同共識並一起努力的過程。回憶很多，收穫滿滿！


王毛毛在钦贤国中的日子里，那些人，那片景都不曾忘记:一群看起来调皮捣蛋却又超级暖心的小朋友们，面面俱到的柏昂老师，一起度过无数个日日夜夜的同行伙伴们，带领我们玩耍的允中哥哥，总是爱逗我们的郑伯伯，我们在那片早上晨光倾泻，被静谧而又神奇的太平洋海水抚摸，夕阳下海天相接，游轮上灯光映衬着的大山上共同挥洒汗水，释放热情，收获感动，收获友谊。与你们相遇，真的好幸运，我们相遇在台北，相伴在钦闲，相随到永远。	陳華全光阴如梭，孔子行脚告一段落，短暂的时光带给我们太多欢笑和感动，汗水交织着泪水，太多的不舍与留恋，很想给他们承诺，说我们还会再来，可最终只能挥一挥衣袖，不带走一丝云彩。孩子们说很感谢我们，可我更加感谢他们，每个孩子都是那样特别的存在，都需要特别的关爱与关心，而我们要做的就是种下希望的种子，愿他们都能长成参天大树，撑起他们心中的蓝天。


施君悅我人生第一次的支教活動，就是這次的孔子行腳。可以說能夠參加這活動，真的是用「有幸」來形容，因為在本次支教活動裡我收獲了非常多，收獲了與十八位隊友的深厚情誼，收獲了不同的教學經驗，也收獲了台灣學生給予的愛，還有許多點點滴滴的事情，我全記在心裡，這些人與事，都成了我不會忘記的人生回憶。不得不提的，是跟我一齊支教了十多天的同團隊友們，他們每一位都來自國內排名靠前的大學，但他們還需要經過嚴格的面試系統才能成為本次活動的一員，所以他們每一位在成績上以及才能上都是相當優異的，每一位都是人才。在與他們相處的這些日子，印證了那句「與優秀的人在一起，會讓自己變得優秀」，每一位隊友身上都有不同的值得學習的好品質，在相處的過程中，漸漸被他們的好品質所影響，自己也感受到自己思想上、行為上的改變，慢慢在成長和進步，這感覺是非常棒的。在這團隊中，最重要的一個角色，就是我們的柏昂老師，與其說他是我們的帶隊老師，不如說他是我們團隊中的其中一員，他沒有師長的威嚴，更多的是像朋友一般跟我們交流，指引我們團隊的方向，用他的經驗告訴我們怎麼樣做得更好，我們隊員們都非常愛他，他也是我目前遇到過最棒的帶隊老師以及人生導師。在認識了這麼優秀的一群人後，我們便正式投入支教活動，我們去到位於新北市的欽賢國中，我們所教的學生只有為數不多的五十人，但也不止我們的教學熱情，我們每天認真備課，但凡沒有自己的課，我們都在集中在會議室準備課件，那時的我便體會到老師的辛苦了，老師真的不容易呀。當然，當付出換來回報時，內心的感動是不可言喻的，記得在支教結束的結業式裡，有一位叫哲豪的男生給了我一張小卡片，其中上面寫有「老師，你的廣東話課堂很有趣，讓我印象很深刻。」當時讀到這小卡片，我感動到眼框含淚，感覺到學生對自己的肯定和鼓勵，也感覺到自己是有能力去教好一堂課的。在過程中，除了感動，還有反思，我們每天教學結束後都會有一個討論，最終得出這些學生的最大問題是嚴重缺乏學習動機，他們很多都不知道為什麼要學習知識，為什麼要考大學，也不知道自己將來的方向和興趣是什麼；詢問在校主任他們的情況，主任說他們大多都不在乎成績，考不好也沒有所謂，所以有時候老師也沒有辦法。我們知道這問題不是我們來一兩個星期的支教就能改變的，重要的是他們需要一個長久陪伴的人生導師在他們左右，引導他們，哲發他們，後來我們想到最可行的方法，是解決如何把孔子行腳上下屆銜接起來，比如我們第八屆在欽賢國中的團隊了解學生的特質和問題後，可以整理給第九屆來欽賢國中的新團隊，這樣的教學才能得以延續，達到連續性的教學效果，也能逐漸改善他們的學習風氣。以上是我在本次活動得到的一些體會和心得，最後也特別感謝鍾先生幫助，使得我們在本次活動能成功完成！	張琳初到台湾就强烈的感受到了台湾同学的热情与亲切。再到和各地同学一起支教，让我明白一个道理:团队精神。在支教过程中大家互相帮助，彼此包容，相处的像一家人一样。最后结业式小朋友的卡片现在回想起来心还是暖的。


袁婷婷臺灣最北邊的欽賢國中，坐落在山上，有可愛的小松鼠，可看到海天一線的太平洋東海岸，也有凶煞的眼鏡蛇，還有四處都有的蟑螂（—.—\|\|）……這就是我這個仲夏夢的開始。還記得我們欽賢小隊推著重重的行李箱，爬過最高坡度可達60°的山路，到達門口時所有大汗淋漓的我們，在欽賢國中牌匾下拍了張大合影，這也就是我們支教拉起帷幕的標誌。我授課的內容是數學，但卻萬萬沒想到變數之大，本次支教期間本是孩子們的暑期，學校為此特地開了暑期班，所以我們所要面對的是從國一到國三不等的50位元孩子們，需要對大家數學知識的掌握程度不同而修改課件，為了提升大家對數學的興趣和挖掘出數學的奧秘，我的課名由“一元一次不等式”轉變為“數學之美”。我還記得我的第一堂課，踏上講臺時，“數學怎麼可能美，數學課睡覺就美啦”，當聽到如此刺耳的評價，我當即就對我的授課方式做了隨機的調整，先用一首家鄉的山歌把課堂活躍起來，然後採用分組的形式展開數學小趣題競賽，最終課堂的確是在討論聲以及歡樂聲中結束了。臺灣這個階段的孩子們普遍的問題是厭煩動腦思考，在這短暫的兩堂課中僅僅傳授課堂知識點的對將來他們掌握知識起到的作用並不大，況且他們的課堂參與度並不積極，因此讓他們在你的課堂上開心，學到教科書外的知識就達到目的了。看到孩子們留給我的字條裡，寫道自上了數學之美讓他們對數學確實不再那麼反感，這也是我本次支教收到最大的意外驚喜。本次我們欽賢支教小隊，是個非常有愛的大家庭，在備課閒暇之餘我們會一起練習跳舞，一起練習武術，更是早上4點半起床看日出，晚上登上基隆山看日落，我們在這留下了笑聲，留下了感動，更是留下了對這的希望。認識這樣一群來自祖國四海的朋友們，我們每個人“身懷絕技”，大家身上的閃光點在我們小隊裡都可以展現得淋漓精緻，就在孔子行腳的分享交流會中，我們小隊精彩幹練的5分鐘，最好地呈現了支教中大家的成長，我們欽賢F5與欽賢少女時代在這個仲夏種下的希望，柏昂老師的約定，我們定會不負使命地完成。	趙耿支教短短几天，我们教会不了他们太多知识，而我只能给他们的只有关爱，关心和帮助。环境艰难，影响学习，没有明确的目标，没有远大的理想，对未来充满迷茫。从陌生到熟悉，从相识走到相知，这个过程对于一般人来说是漫长的，因为教育本身就是一个漫长的过程，不可能是一蹴而就的，但是对于我们支教老师来说，你必须要在规定的时间里要做到这些，走进他们的世界，从内心里发现他们的缺失，自己要以一个初中生的身份去和他们交流，我们要以我们所经历的，社会现有的状况举例，让他们对未来有不同的想象，让他们知道感悟到未来就有机会，有新的机会，可以去外面的世界看看。还有我要在这段时间内成为他们的陪伴者，挖掘者，用心去聆听他们内心所想的，内心所需要的，让他们明白现实的生活是什么样的，让他们知道他们所需要的生活是要通过自己后天的努力去争取拼搏才能得到的。在一个集体活动中，需要一个好的团队和好的领导者，我非常荣幸能被分到钦贤小队，能和优秀的老师们一起共处干事，在过程中可以让自己取长补短，查漏补缺，可以在他们的身上看见和了解自己所看不到的面貌和学不到的知识。还有我们的带队老师，每天从早到晚陪伴着我们，对我们无微不至的关心和关爱，说一声谢谢。


任鑫珂相遇：从初识团康的相遇，我就知道今夏我将与你们留下终身难忘的记忆，至今记得团康的三个同心圆，象征着我们一起心心相印相亲相爱！相知：我们一起去故宫博物院，一起去逛师大夜市，一起在钦贤国中看日出，在钦贤国中一起与孩子们玩一起上课，在在基隆山看日落，在九份老街吃小吃，在“校长别墅”备课聊天吃夜宵，我们不断加深了解，不断磨合，最终想一群相亲相爱的家人！相爱：时光是短暂的，我记得你们那放下包袱开玩笑为团队做贡献的样子，我记得你们那美美的笑脸，我记得分别时痛哭流涕的样子，我记得…我始终记得我们是相亲相爱的一家人，不管走多远，始终心心相印！	原因结束了台湾部分的孔子行脚活动后，陆续的开始整理活动照片，脑海里依然记得所有照片背后的故事，我们一起制作教具、我们一起聊天、我们一起星空夜谈、我们一起上课、我们一起进行大地游戏等等，这些画面鲜活的存在于记忆深处。至今还记得钦贤校长说的一句话：心有多大，世界才有多大。尽管活动的主旨是为偏乡的孩子带去知识，但是对去支教的我而言也是一次开阔眼界的交流。惊喜于同性伙伴的独特见解、惊喜于带队老师的信任、惊喜于钦贤老师的欢迎、惊喜于小朋友的热情与纯真。在行程开始之前，自身其实是被一些不开心的麻烦事包围，哪怕是到了现在有些事情依然没有解决，但是经过这些天充实却简单的生活让我渐渐的意识到有些烦恼只是自己胡乱猜测、妄自菲薄的产物。把烦恼抽丝剥茧，其实最根本最核心的关键只存在小小的一部分。我想好的活动就是既能给受方带去温暖，也能给施方带来未知的惊喜，而“孔子行脚”应该就是这样的活动吧。


王詩懌为期十三天的“孔子行脚”台湾之旅虽然时间短暂，但于我，是二零一七年这个夏天最美好的印记。7月5日我们期待又兴奋地历经一日旅程抵达台湾，到达桃园国际机场后，台湾师范大学师生的热情接待，还有他们为我们精心准备的晚餐，那一份甚是令人暖心的感受，仍存余温在心中，仿佛这一切才刚刚发生。还记得在香港转机等候时，机场航班的广播，来往络绎不绝的旅客，还有我们憧憬的心境，让我想到陈绮贞的一首歌——《偶然与巧合》。从三月份“孔子行脚”的筹备选拔，一直到此时此刻的圆满结束，这个过程中所发生的一切何不是一种“偶然与巧合”？偶然与巧合争取到机会去到台湾参加“孔子行脚”；偶然与巧合和一群优秀、有趣的人儿相聚；偶然与巧合遇到偏向可爱的孩子们，不知不觉我们所做的、所见的为世界的改变做出了一点点贡献，同时我们也被改变。还记得“孔子行脚”的第一天下午，带队老师和台湾师范大学的同学们带领着我们自由行，我们也被分为了几个小组的形式。由于行前我的专业老师推荐给我台北市的“音乐家书屋”，在那里可以买到一些大陆买不到的专业书，于是我也将其列入了我的计划之中，台湾师范大学的同学了解后，晚饭都来不及吃饱便十分热心地带着我去书店。这令我十分感动。另一件让我印象深刻的事情，是在我们正式开始支教生活时发生的一件“小事”。在我第一天上课之前，钦贤中学负责我们本次“孔子行脚”活动的主任特地跑来音乐教室跟我解释，由于钢琴在前段时间应活动的需要有搬动过，可能音不是特别准确。这令我感触很大，或许孩子们对于音准的概念并不是那么明确，但是学校对此是十分认真、重视的。 “真正的快乐不是来自于舒适、财富或赞赏，而是做有意义的事。”这是台湾师范大学退休教师颜妙桂在本次“孔子行脚”的名人讲堂上所说的，这也让我想到，“真正的了解基层情况，了解我国的国情，并去思考能为我们的国家力所能及的做些什么。”这是我院（华中师范大学音乐学院）孙逊院长曾对我们说过的，作为年轻的一代我们有责任更有义务将“奉献自我服务他人”的精神一直传承、发扬。