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林玉昕(應華109) 在大學的第一個暑假，我選擇參加了孔子行腳作為我第一個暑期活動。在毫無教學經驗的狀況下被錄取進了這個龐大的活動，成為團隊的一員。一開始其實不知道自己可以帶給偏鄉小孩子甚麼東西，但是憑著自己的決心還是前往了台東池上。但是經過了那幾天，在和學長姐和陸生的互相幫助後，我一步步去實踐了自己的教案，完成了在心中構思千百遍的教學現場，慢慢知道自己的不足去修正。我最珍貴的收穫是，人與人相處是一個不斷學習的過程，沒有哪一個角色是絕對的給予和付出，也沒有哪一個對象是全然的被動接受。不論是和學生的互動，是教與學，但更多的是我們從他們身上看到天真和勇於嘗試的心；和陸生也是滿滿的交流和分享，即便想法、作法不一樣，但是對待偏鄉孩子的心情是不約而同的。 還記得在台東的最後幾天，我和幾位夥伴們談論到服務的意義和心態，我們短期的陪伴能不能帶來甚麼幫助。我們當下是沒有結論的，有人是樂觀的，有人是悲觀，時間能改變很多東西，也能沖淡舊時的記憶，但無論如何，我們在服務面前是渺小有限的，但是可以以自己最大的能力去播下希望的種子。 |
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莊雅雯(生科106) 很開心這次孔子行腳的台灣支教環節可以到池上，池上真的是台灣一個很美的地方。在這短短的一個多禮拜，我從準備教案和夥伴們共同備課的過程中得到很多寶貴的經驗，也感受到在教學上有人可以彼此支持、互相討論、學習，對教學的品質有著非常顯著的影響。雖然無法更長期的陪伴在池上國中的同學身邊，但我想這次的經驗會讓我在未來更加清楚如何作一個對偏遠地區、家庭環境不容易的學生有幫助的老師。 |
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陳翰泓(科技108) 到台東池上帶小朋友們，可以看見台東的小孩子保有許多純樸的地方、也有許多都市孩子沒有的辛苦，看見他們讓我想到自己國中的那段時光，也讓我更想努力去陪伴這些孩子，用有限的時間，給予他們一些深刻的東西。同行的學姊說過:我們真的沒有比孩子們不一樣，也因為這句話讓我改變原本的心態，不會想要改變孩子們生活、讓他們整個人煥然一新，只盼能用己身的光點燃他們心中的燭火，遇到挫折時能看見自己燭火依然閃爍。 |
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黃馨誼(教育107) 透過這次的營隊活動，深刻體會到教育不是單純的教與學，而是一段用生命影響生命的歷程。在池上，我們相遇、相知、相惜，在彼此的生命裡，留下深刻且永恆的印記。遇見你們是今年夏天最美的風景。 |
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廖茹芳(人發108) 服務，對我而言，始終不是「給予與接受」而已。不得不說，我得到的、找回的更多，放開過度嚴謹和要求、把自己交付給他們，好像看見了當初青澀懵懂的自己，也提醒著此刻的我，擁有力量去發揮影響力、散播教育的種子。 |
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潘文婷(國文107) 很開心這次能參加孔子行腳的活動，營期與其後所看見的都很精彩，感受到的也是我參加過所有營隊之中最特別的。台東有很美的風景和人情味，池上國中的孩子們也單純可愛。營隊結束之後大家也許各自散場，依著舊日子過，但我想我永遠也不會忘記，在孔子行腳的那些課堂中，池上國中的孩子們是多麼溫暖的和我們一起笑著、一起學習。而閉上眼睛，火車離去的灰煙之中，他們用力揮手送別的模樣依舊清晰。 |
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